“多”训练量大——现行教育十几倍以上，而且是自主完成。
“快”效率高——从零开始到达到大学毕业水平，仅需1年。
“好”效果好——高效率提升英语能力，大幅度提高应试成绩。
“省”性价比优——一次训练终生受益，省时省力省钱。
完全可以。即使0基础也没问题。我们的训练流程里最初的10个单元就是专为基础差的用户设计的。您一定可以重新起飞！
总体分为“常规训练”和“专项训练”课程两种。“常规训练”包括英语词汇、听力、阅读、写作。“专项训练”包括口语训练和应试两个专项课程。
学多长时间，完全由您自己根据需要决定。
“迈杰世英语训练中心”包括数百个训练单元的整体流程，如果您每天训练则全部学完需要一年左右时间，当然您也将达到掌握过万词汇量的能力水平。
在您开始制定训练计划时，系统会根据个性化原则为您提供适合于您的选择。其中有几个主要参数：您的训练目标定在哪里？您每周训练几个单元？经过能力测试（甄别）确定的训练起点在哪里？这些参数每个人都不一样。因此只有在制定训练计划后，才能确定您的训练周期。
“过程决定结果”。如果您能按训练计划完成，就能达到您选择的目标并取得优异应试成绩。因为每阶段的训练目标包含的能力水平超过应试大纲要求的程度很多。
“无难度障碍”是“迈杰世英语训练中心”整个英语环境和训练流程的基本控制理念和指标。源于教育心理学的“心理承受阈限”概念，所指的是人们在语言信息交流中，难度要在一个适当的限度之内。难度过当，人在心理上就会产生畏难情绪，出现拒绝交流或抗拒交流的现象。而难度过低，则人会失去对交流的兴趣，同样也会出现绝交流或抗拒交流的现象。
例如科学研究证明，一篇文章生词率超过3%，人为克服困难不得不耗费的时间精力，将无法感受阅读本身的兴趣，进而放弃交流。形成语言能力必须大量交流，因此必须将交流难度控制在人们可接受的范围内，方能激活人的语言逻辑能力积极参与交流，并在交流过程中“无意识”地形成掌握使用语言工具的能力。
再比如，如果都是老师讲我们听，由老师把交流的“难度障碍”替我们解决了，剩下的就看个人为此花费多少时间把老师解决“难度障碍”后“味同嚼蜡”的英语符号死记硬背下来。谁背的多，谁就可能考出好成绩。这同样不是交流，也无法形成交流能力。
当然老师也说学好英语要我们自己多读多听，可一旦离开老师，“难度障碍”就会一次又一次的把您鼓起的勇气挫败，结果是一次又一次的放弃。从小学到大学用了十几年时间，耗费了大量时间精力，每次应试照样辛苦万分，虽然个个精通“英语语法”，却没有用英语交流的能力，最终还是成为“学过英语”的英语“返盲生”，其根本原因就在于此。
而一旦“无难度障碍”得到合理有效的控制，会是什么样的结果？变化之大可能远超您的想象。在“迈杰世英语训练中心”您之所以能轻松快速掌握英语，高效提升英语能力，大幅提高应试成绩，就是源于它所提供给您的是这样一个“无难度障碍”的英语交流环境。
因为复杂的事，简单了。困难的事，也就容易了。
没有可比性。
我们相信，世界上没有最好的东西，只有适合于自己的东西。“迈杰世英语训练中心”是一个与您所有见过听过的教育产品完全不同在线训练平台。把外在形式上的异同做简单类比，并不科学，也没有太大意义。
重要的是您想要什么。“迈杰世英语训练中心”的根本特点是“效果诉求”，一切围绕着形成用户英语能力这个效果，所有自主训练、个性化、流程化、保障体系等等一系列功能都只是实现“效果”的手段和方式。
确保每个用户获得较高能力和应试成绩，是我们的根本价值。
是的。语言是用会的，而不是教会的。这与有没有“名师”没有太大关系。因为语言学习的规律，本来就是每个人自己的事。我们这个在线交互式个人英语训练平台，为每位用户提供“无难度障碍”的英语训练环境和全套训练流程，就是让您自己做本来就该自己做的事。
教师是我们训练保障体系中的中心——“训练指导”，也就是运动队里的“教练”。不同的是他们从讲坛上走下，来到您身边。1对1的为您提供全程跟踪、解惑答疑、心理干预，更有针对性地实施“因材施教”，以保证您的训练顺畅和品质优良。毕竟有效才是最重要的。
不用担心，偶尔或少量缺课，不会影响您的训练进度和质量。后面补齐就可以。
为保障您的训练品质，给您的建议是，不要连续多次缺课，或间隔很长时间才做一次训练。一时缺课回头照样可以快速追上进度，不会影响效果。
没有。我们的训练都是在线即时交互完成。不会额外增加您的课业负担。
是的。我们的训练质量保障体系完全是1对1的训练指导。只是可能与您所说的“辅导”不同罢了。您的训练指导老师不是站在前台给你讲课，而是全程伴随、跟踪您的训练状态，根据您的训练质量（细化到您所完成的每篇阅读、听力等的质量完成情况），分析查找您所存在的问题，并研究出非常具体的针对性对策，帮助您调整训练状态、提高训练品质。是真正的“因材施教”。
欢迎您和您的同学！只是我们是一个完全意义上的个性化英语训练平台。您会有只属于您自己的用户空间。您和您的同学出了训练平台倒是可以交流一下训练感受，互相促进提高。
我们提供的是系列课程有数百个训练单元（零起点到大学英语）。由于每个人的训练起点不同，每周训练次数不同，大约需用1年左右时间。每个人则根据自己的实际情况，可选择全程，也可选择某一阶段，还可以在某一阶段结束时再接续下一阶段的课程。
我们实行“预存”训练费用方式，您可以采用边训练边续费持续的方法，也可以一次多预存些费用，以待今后逐步扣减。中间则可以自由退出，未消费的费用将退还给您。“进-出无障碍”。
不少人习惯用“初中二年级”、“高中”等表示课程跨度。从这点讲，我们的训练流程涵盖了您所知道的各种课程的跨度。但将课程跨度与能力水平比较是一个误导。就像同一个班级里大家各自的能力差异会不一样。在我们这里，某个年级只是整个流程中很短的阶段，如果就现行课本教材的单词对应比较，“初三年级”在流程中也就15个单元、“高三”也就16个单元……。但却不是只学16个单元就可以高中毕业了。这会不由的让人想起吃第三个馒头饱了，后悔当初不如直接吃第三个馒头的笑话。
所以，建议您倒不如把流程当成一条“自动流水线”，您只需进入流程，找到适合自己的计划。什么时候您感到英语感觉找到了，成绩提高了，可随时停止课程，不会耽误您的学业、浪费您的时间和钱财。
感谢您提出了一个好问题。坦率讲，这也是我们穷尽所有脑筋无法解决的课题。不知是否有人能解决这个问题，如果您知道敬请知会我们，我们一定虚心求教，为大家服务。
的确，尽管我们的训练效率已经非常高了，但也并不是所有人都能在我们的平台上坚持到底的。原因很多：
比如很多人长期在“满堂灌”或被动接受知识传授的方式下，老师把可能考试的东西都讲了，剩下的就是背熟了，对自主训练不习惯；
再比如任何学习都不是一件简单轻松，不需要费力的事，产生一时的惰怠，其实也是人之常情；
又比如凡是训练就带有一定的强制性和任务要求，导致训练枯燥乏味，游泳好玩儿，可游泳训练就不好玩儿了，每天几万米，没完没了，除非是孙杨、叶诗文……
总之，导致不能坚持训练的原因林林总总，千人千面。
有一点是颠扑不破的真理：任何学习都要经历一个认真刻苦的过程。其中人们出现急躁、倦态、甚至退意，都属正常反应。我们尊重每个人的选择。
不过有句话说得好：“胜利，往往就在再坚持一下的努力之中”，也许会对您有所助益。